Normas generales de operación del curso
Evaluación
Se evaluará la comprensión de conceptos, la habilidad para identificar, plantear  y solucionar problemas estructurados o no, el criterio para hacer supuestos razonables relacionados con la información disponible o no en los ejercicios asignados en diferentes pruebas.

Los exámenes se harán con los informes de lectura o resúmenes (ver Ayudas de estudio en el menú de la izquierda) abiertos, pero se supone que son individuales; esto implica que no se hará énfasis en la memoria, sino en la comprensión y análisis de conceptos y procesos. No se permitirán libros, ni computador, ni fotocopias de informes de lectura. Estos informes y/o resúmenes que podrán utilizar son los elaborados por el mismo estudiante.

Las otras que se indican en la tabla abajo son asignaciones definidas por cada profesor: comprobaciones de lecturas, resúmenes de capítulos, notas de estudio, tareas especiales, etc.

¿Cómo se califica el resumen o el informe de lectura? Miremos

Ejemplo: si se deben estudiar tres documentos (un capítulo, las diapositivas y un artículo) entonces se mira si el informe de lectura ha cubierto los tres documentos (la evidencia de esto se establece cuando el estudiante cita la página o número de la diapositiva). En la primera columna (Completitud según el número de documentos a revisar) aparecerá 0, 1, 2 o 3, según el caso.

Después viene la calidad de lo que se hizo. Aquí se mira que se haya incluido todo lo pertinente de las lecturas mencionadas arriba. También se mira que lo que se ha escrito en el informe de lectura sea correcto. Esta parte se califica de acuerdo con la segunda columna (Calidad del contenido del informe de lectura). La calificación de la calidad es de 0 a 5 según la tabla.

Entonces, una persona puede tener 3 en la primera columna y 3,5 en  la última, por tanto su nota será 3x3,5/3 = 3,5. Si esta persona sólo ha cubierto dos de los tres documentos su nota será 2x3,5/3 = 2,3. Otro caso, una persona puede haber cubierto sólo 2 de los tres documentos y haberlo hecho de manera excelente. En este caso su nota será 2x5/3 = 3,3. Y así sucesivamente.

Aunque en la siguiente tabla se establecen las ponderaciones de cada actividad a evaluar, el profesor podrá según su criterio, desviarse de los resultados que arroje su aplicación. Este criterio no será arbitrario. Deberá considerar que haya habido una mejora sistemática y sostenida del rendimiento académico del estudiante, del interés demostrado por el estudiante por aprender durante todo el semestre y la convicción moral (que estará apoyada por diversos mecanismos de evaluación adicionales a los aquí presentados) de que el estudiante conoce el tema de la materia.

Las tareas asignadas en la opción del menú, Información general == > Tareas serán voluntarias e individuales. Los que quieran aprender las pueden hacer y pueden solicitar ayudas y explicaciones de los profesores. Eventualmente este trabajo voluntario podrá ser utilizado por el profesor para dar la nota extra mencionada en el párrafo anterior.

En la tabla a continuación se establecen los pesos de las diferentes actividades de evaluación.

Dentro del corte 1 se hará un examen adicional al parcial programado por la UTB. Este examen consiste en los temas que se encuentran en los enlaces del menú indicados a continuación:

·         Ayudas de estudio

·         Trabajo final

·         Pre requisitos

·         Tareas

·         Evaluación

Este examen tratará sobre los contenidos de los enlaces que se asignan. En el caso de Ayudas de estudio, deberán revisar cada uno de los enlaces dentro de la página asignada. No se espera, por supuesto que conozcan cosas como el software del que se informa allí, pero sí sobre lo que informa cada una de las páginas. Es decir, el material que tienen que preparar es el que se encuentra en el primer nivel después de haber entrado a cada enlace que aparece en Ayudas de estudio. No incluye la guía para construir una hoja de cálculo. El examen se hará en la primera clase de la tercera semana y no durará más de 30 minutos.

Los profesores de la materia harán comprobaciones de lectura permanentes que se sumarán a las notas de tareas. Todas serán calificadas, pero no todas entrarán en la nota. Se escogerá un número de comprobaciones y sobre esas notas se calculará la nota de cada corte correspondiente a tareas que incluyen los informes de lectura.

En los trabajos asignados como resúmenes o informes de lectura (ver Ayudas de estudio en el menú de la izquierda) se pide que haga preguntas. Estas preguntas deben ser preguntas inteligentes que surgen después de hacer el esfuerzo de estudiar y entender el tema de la clase. Una pregunta inteligente NO es, por ejemplo, preguntar por un título o concepto o definición que puede ser leído de un texto. No se considera una pregunta inteligente aquella que pide la definición de algo que está escrito en el material de estudio. Más preciso, si un estudiante que está leyendo o estudiando este párrafo escogiera como pregunta inteligente ¿Qué es texto? O ¿qué es un resumen? ¿Qué es clase? No será considerada como tal. Una pregunta inteligente que surge del párrafo anterior, puede ser: No me queda claro en el párrafo anterior cómo se hará para escoger las comprobaciones que entrarán en la nota.  Una respuesta podría ser ¿cómo cree usted que se debería escoger? ¿Por el nombre de la persona? ¿Por la buena letra? ¿Por la dificultad del tema? ¿De una manera aleatoria? Busque en un diccionario qué significa aleatorio(a).  

Las diferentes clases de evaluación y sus pesos relativos son: